Uddannelseslandskabet har ændret sig markant de seneste år. Onlineundervisning og blended learning er i kraftig vækst, og fleksible læringsformer er blevet en naturlig del af måden, vi tilegner os ny viden på.
Men samtidig viser undersøgelser, at mange kursister fortsat foretrækker fysisk undervisning, hvor nærvær, dialog og samarbejde spiller en central rolle.
I Ri Regnskabsskolen kan vi mærke begge tendenser, og derfor arbejder vi løbende på at udvikle læringsformater, der imødekommer behovene – både for fleksibilitet og for fagligt fællesskab.
Onlinelæring fortsætter med at vokse
Flere danske undersøgelser viser, at digitale læringsformer spiller en stadig større rolle i efter- og videreuddannelse.
Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) peger på, at mange uddannelsesinstitutioner i dag arbejder systematisk med e-læring og blended learning. Erfaringerne viser, at digitale læringsformer især bruges til at skabe fleksibilitet og bedre mulighed for at tilpasse undervisningen til deltagernes hverdag – særligt når onlineelementer kombineres med fysisk fremmøde.
EVA fremhæver samtidig, at perioden med nødundervisning under covid-19 har styrket undervisernes digitale kompetencer og gjort digitale læringsformer til en mere integreret del af undervisningspraksis fremadrettet.
Udviklingen de seneste år har i høj grad bekræftet de mønstre, som forskningen pegede på tidligt i perioden. Den samme bevægelse ser vi i Ri Regnskabsskolen, hvor flere og flere vælger den fleksible, blended learning-baserede udgave af Diplomkursus for bogholdere.
Rasmus Østrup Møller: “Onlineundervisning giver flere adgang til uddannelse”
“Vi har oplevet en tydelig vækst i interessen for vores onlineforløb. Ikke kun blandt yngre kursister, men på tværs af hele målgruppen. Mange oplever, at fleksibiliteten gør det lettere at tage et længere uddannelsesforløb uden at skulle afsætte faste dage hver uge,” fortæller Rasmus Østrup Møller, Chef for formidling i Ri.
Fysisk fremmøde er fortsat førstevalg for mange
Selvom onlinelæring fylder mere, viser danske undersøgelser, at mange kursister fortsat foretrækker fysisk undervisning, når de har mulighed for at vælge.
EVA’s analyser af voksen- og efteruddannelse peger på, at læringsudbyttet under ren fjernundervisning ofte vurderes lavere end ved fysisk undervisning – særligt for deltagere, der har brug for tæt støtte, dialog og variation i undervisningen.
Et studie fra UC SYD viser samtidig, at studerende typisk fordeler sig i tre grupper: Nogle foretrækker fysisk undervisning, nogle online, mens en stor gruppe ønsker en kombination. Især de studerende, der lægger vægt på fællesskab, relationer og løbende sparring, fremhæver fysisk fremmøde som vigtigt for både læring og trivsel.
På tværs af undersøgelserne går en fælles pointe igen: Onlineundervisning og digitale elementer opleves som et værdifuldt supplement – men ikke som en fuld erstatning for det læringsmiljø, der opstår i et fysisk rum med dialog, øvelser og uformelle samtaler.
Det mærker vi tydeligt i Ri Regnskabsskolen. Vores nye korte og specialiserede kurser – som alle er fremmødeforløb – tiltrækker kursister, der netop ønsker tæt kontakt til underviser og medkursister.
Rasmus Østrup Møller: “Der sker noget særligt i rummet”
“Fysisk undervisning giver en helt anden dynamik. Deltagerne får mulighed for at stille spørgsmål, sparre med hinanden og danne relationer. Det skaber et læringsmiljø, der ofte forstærker forståelsen – især på de mere praktiske kursusområder,” siger Rasmus.
Hvordan vælger man den rigtige læringsform?
Der er ikke noget rigtigt eller forkert valg – det afhænger af dine behov og din læringsstil.
Online/blended learning passer godt til dig, hvis du:
- har brug for fleksibilitet
- ønsker at studere i eget tempo
- bor længere væk fra kursuslokationerne
- foretrækker digitale materialer og strukturerede videolektioner.
Fysisk undervisning passer godt til dig, hvis du:
- lærer bedst i dialog og sparring
- ønsker at stille spørgsmål “i nuet”
- vil være en del af et fagligt netværk
- deltager på kurser, hvor praksis, øvelser og casearbejde fylder meget.
Sådan arbejder vi i Ri Regnskabsskolen for at dække alle behov
Vi tilbyder i dag både fysiske kurser og udvalgte online- og blended learning-forløb.
Og vi udvider løbende med flere digitale elementer og kursusmuligheder i takt med efterspørgslen – uden at gå på kompromis med kvaliteten af de fysiske undervisningsoplevelser, som fortsat er efterspurgt af mange af vores kursister.
Rasmus Østrup Møller: “Det handler om tilgængelighed – ikke om at vælge side”
“Vores mål er ikke at skubbe kursister i én retning. Vi vil skabe læringsforløb, der fungerer for forskellige mennesker. Nogle har brug for fleksibilitet, andre for fællesskab – og begge behov er lige vigtige,” siger han.
Konklusion: Det er ikke enten-eller – det er både-og
Onlineundervisning giver fleksibilitet og adgang. Fysisk undervisning giver nærvær og dialog.
I Ri Regnskabsskolen arbejder vi målrettet på at tilbyde begge læringsveje, så du kan vælge den model, der bedst understøtter din hverdag og dit faglige udbytte.
Uanset om du skal tage et kort, praktisk kursus eller en større uddannelse som Diplomkursus for bogholdere hjælper vi dig gerne med at finde den løsning, der passer dig.
Du finder alle vores kurser her
Kilder
EVA: Erfaringer med digitalisering af VEU
EVA: Voksen- og efteruddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien